根据《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》及近年教育实践探索，初中英语写作新课标要求可归纳为以下核心要点：
一、基础能力要求
素材收集与准备 学生需能根据写作任务收集相关素材，并进行筛选和整理，为文章提供充分支撑。
语言表达与逻辑结构
- 使用常见连接词（如因果、转折、递进等）表示顺序和逻辑关系；
- 段落开头需顶格或空两格，保持格式规范。
内容组织与描述
- 能够清晰描述人物特征、事件经过或现象特征；
- 通过图表、图片等辅助信息进行综合写作。
二、能力拓展要求
应用意识与文化意识
- 能根据图示或表格撰写操作说明、报告等实用文本；
- 在写作中融入文化背景知识，体现跨文化意识。
思维品质与批判性思维
- 通过写作训练逻辑思维和批判性思维，例如对比分析不同文化背景下的健康观念。
三、教学建议
任务驱动式教学： 设计真实情境任务（如写日记、制作海报），激发写作兴趣； 过程性评价
文化渗透：结合教材内容拓展文化背景知识，如通过健康主题写作渗透健康意识。
四、能力等级目标
新课标将初中英语写作能力分为基础、提高、拓展三个层级，要求学生逐步掌握不同文体的写作规范与表达策略。