小学语文文章的结构方式主要有以下几种：
叙事结构
通过时间、地点、人物等元素，叙述一个故事或事件的发展过程。这种结构常见于童话故事和小说中，强调情节和时间顺序。
描写结构
描述人、物、景象或心理状态，使读者产生真实感受。这种结构常见于名人传记和环境游记中，通过细腻的描绘使读者感同身受。
议论结构
通过作者的观点和论点，引导读者思考。这种结构常见于小学生作文和报告中，旨在阐述某个观点或提出某个问题，并通过论据和逻辑推理来引导读者接受作者的观点。
总分结构
文章的开头或结尾部分进行总述，概括文章的主要内容或中心思想，中间部分进行具体展开和详细描述。这种结构常见于小学作文中，如《顶碗少年》的开头总起感悟人生经历，中间分述通过三次表演展示事情经过，结尾总结抒发内心感叹。
并列结构
文章的各部分内容没有主次之分，是对不同事物、情况、方面或问题的并列描述。这种结构常见于说明文中，如《北京的春节》按不同时间段描绘了老北京春节的民风民俗。
层进结构
文章内容一层比一层更有深意，层层递进，引导读者逐步深入地理解文章的主题。这种结构常见于议论文或需要深入探讨问题的作文中，通过逐步分析问题、阐述观点，使文章更具逻辑性和说服力。
对照结构
文中两部分内容进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。这种结构有助于突出文章的主题和观点。
递进结构
文章几部分内容逐层深入，内容之间的逻辑关系更加紧密。这种结构有助于引导读者逐步理解文章的核心内容。
这些结构方式在小学语文教学中非常重要，帮助学生更好地组织文章，使文章条理清晰、层次分明，提高写作水平。建议学生在写作时根据不同的主题和目的选择合适的结构方式，使文章更具吸引力和说服力。