小学语文辨别句子的符号主要包括以下几种：
一、句号（。）
用于陈述句末尾，表示一句话结束，新句子开始。
二、问号（？）
1. 用于疑问句末尾，如“你吃饭了吗？”；
2. 用于反问句末尾，如“难道你不了解我吗？”。
三、感叹号（!）
1. 用于感叹句末尾，表达强烈情感，如“多么美丽的花朵啊!”；
2. 用于语气强烈的祈使句末尾，如“停止前进!”；
3. 用于反问句末尾，如“我哪里比得上他呀!”。
四、逗号（，）
用于句子内部停顿：
1. 主语与谓语之间，如“我们看得见的星星”；
2. 动词与宾语之间，如“应该看到，科学需要努力”；
3. 状语后，如“对这个城市，他并不陌生”；
4. 复句内分句之间（通常用分号，但也可用逗号）。
五、顿号（、）
用于句子内部并列词语之间，如“正方形是四边相等、四角均为直角的四边形”。
六、分号（；）
用于复句内部并列分句之间，如“他喜欢读书，喜欢写作”。
七、冒号（：）
1. 引出解释、说明或列表，如“说明：如何正确使用标点符号”；
2. 提起下文，如“同学们，今天我们来学习句号”。
八、引号（“”）
用于标示直接引用或强调特定词语，如“满招损，谦受益”。
九、省略号（……）
表示语气的延续或信息省略，如“他犹豫了一下，然后说……”。
十、书名号（《》）
用于标示书名、篇名等，如“《小王子》是一本经典童话”。
十一、破折号（—）
1. 补充说明，如“他的成绩优异，— 连续三年获得校级三好学生”；
2. 表示意思递进或转折，如“他本想放弃，— 最后还是坚持下来了”；
3. 表示声音延续，如“火车鸣笛声—— 延续了整个车站”。
总结
通过以上符号的运用，可以清晰划分句子结构，表达不同语气和逻辑关系。建议结合具体语境练习标点符号的规范使用。