五年级文言文课标要求主要体现在识字与写字、阅读与鉴赏、习作与表达等方面，具体如下：
一、识字与写字
识字能力
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
五年级需掌握200个生字并会写200个生字，使用字典词典等工具辅助学习。
书写要求
硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。
能用毛笔书写楷书，体会汉字结构与美感。
二、阅读与鉴赏
基础阅读能力
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读速度需达到每分钟300字以上，抓住文章大意。
深度理解能力
联系上下文理解词句含义，体会关键词句在表达中的作用。
推想文中复杂句式的含义，分析作者思想感情及表达方法。
课外阅读量
每周完成2篇课外文言文阅读，总量不少于100万字。
三、习作与表达
写作目的
明确写作是为了自我表达和交流，掌握基本写作技巧。
内容与方法
能仿照课文体裁进行写作，尝试使用说明文、叙事文等不同文体。
注重文章结构与语言表达的规范性，逐步形成个性化写作风格。
四、文化素养与拓展
传统文化底蕴
通过学习《论语》《孟子》等经典篇目，体会中华民族精神与价值观。
积累成语、格言警句，培养文化认同感。
探究性学习
培养信息搜集与处理能力，尝试使用图书馆、网络等资源进行探究性阅读。
五、评价与反馈
采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学习过程与结果。
通过课堂讨论、写作展示、阅读报告等形式，及时反馈学习情况。
以上要求体现了从基础到能力、从单一到综合的渐进式培养目标，强调学生自主学习与实践能力的提升。