一、高度赞誉文学才华
"笔落惊风雨，诗成泣鬼神"
杜甫《寄李十二白二十韵》以夸张手法赞颂李白诗歌的震撼力，成为后世评价文学成就的标杆。
"清新庾开府，俊逸鲍参军"
李白《春日忆李白》借用晋人庾信、鲍照的典故，赞颂李白的诗风既清新又俊逸。
二、夸赞学识与风骨
"德爰礼智，才兼文雅"
王羲之《祭夫徐敬业文》从品德与才华两方面赞誉徐敬业，体现文人对德才兼备的追求。
"学比山成，辩同河泻"
王勃《送杜少府之任蜀州》以山河意象比喻学识渊博，展现其文学造诣。
三、文人交往中的赞誉
"白也诗无敌，飘然思不群"
李白《赠孟浩然》以"谪仙人"称誉孟浩然，成为唐代文人友谊的象征。
"相看两不厌，唯有敬亭山"
李白《独坐敬亭山》虽为山水诗，但隐含对知音的珍视，可引申为对才学共鸣的赞颂。
四、其他经典诗句
"文章本天成，妙手偶得之"（李白《将进酒》）：强调文学创作的灵性。
"腹有诗书气自华"（杜甫《赠董传留别》）：以质朴语言概括文学素养。
"江山代有才人出，各领风骚数百年"（赵翼《论诗》）：历史视角下的才华评价。
这些诗句通过不同维度展现了古代文人对才华的崇敬与赞美，既有具象描写，也有抽象赞誉，共同构成中华文化中"诗书才华"的审美传统。