古人在不同场合和时代使用不同的名称来称呼学生，具体包括以下几种：
门生：
指受过教育的人，或者是受到有知识、有德望者指导的人。这个词语强调师生关系，并体现出对学问的尊重。
弟子：
泛指求学之人，以弟子的身份拜师学艺。这个词语强调学生与老师之间的从属关系。
学子：
指在学校学习的人，或虽年长而仍在求学的人。这个词语较为中性，适用于不同年龄段的学生。
受业：
指直接接受老师教诲的学生，强调教育与学习的直接关系。
桃李：
古人常用“桃李”来比喻学生，象征学生如同老师培养出的成果。
高足：
敬称别人的学生，表示对对方学识的尊敬。
生徒：
泛指学生，强调学生群体的身份。
学徒：
指正在学习技艺的人，侧重于实践技能的学习。
艺徒：
指学习技艺的徒弟，强调在某一技艺上的专业训练。
小子：
长辈对晚辈的称呼，也可用作老师对学生的称呼，表达一种亲切感。
生员：
唐代学校规定学生员额，称学生为生员。
童子：
唐代规定十岁以下能通经文的人，宋代规定十五岁以下能诵经文作诗赋的可参加童子科考试，考生称童子。
综合来看，古人称呼学生的方式多种多样，不同的词语体现了不同的教育阶段、师生关系以及社会文化背景。在现代，虽然这些古称已经不再广泛使用，但它们仍然是我们了解古代教育文化的重要窗口。