《五猖会》是鲁迅先生的一篇经典散文，收录在《朝花夕拾》中。这篇文章通过描述鲁迅儿时盼望观看五猖会的经历，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的经过，深刻地反映了封建教育对儿童天性的摧残和束缚。
主题思想
文章的主题思想是批判封建教育制度和封建家长制度对儿童天性的压制。鲁迅通过“我”的视角，展现了在封建教育下，儿童的天真、好奇和兴奋被无情地剥夺，取而代之的是枯燥乏味的学术背诵和压抑个性的教育方式。这种教育方式不仅扼杀了儿童的童心，也反映了当时社会的病态和恶性循环。
艺术特色
对比手法：
文章通过“我”对五猖会的热切盼望和父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴情绪形成鲜明对比，突出了封建教育对儿童心理的伤害。
心理描写：
鲁迅通过对“我”内心感受的细腻描写，如“我似乎从头上浇了一盆冷水”、“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”等，生动地表现了儿童在封建教育下的无奈和痛苦。
讽刺意味：
文章在叙述中带有讽刺意味，通过对父亲行为的描写，含蓄地批判了封建家长和封建教育制度的荒谬和不合理。
文化内涵
“五猖会”本身也蕴含着丰富的文化内涵。其中，“五”代表中国传统中的五行理论，“猖会”则意味着狂妄、放浪不羁，符合剑术的独特气质。文章通过对五猖会的描写，展现了古代社会的民间信仰和文化传统，同时也反映了作者对传统文化传承与创新的思考。
结语
《五猖会》不仅是一篇批判封建教育制度和封建家长制度的叙事散文，更通过鲁迅先生的笔触，展现了封建教育对儿童天性的摧残和束缚，以及作者对儿童教育的深刻反思。这篇文章至今仍然具有强烈的现实意义，提醒我们在教育孩子的过程中，要尊重孩子的内心，遵循教育的规律，避免重蹈封建教育的覆辙。