三年级修改病句时常用的符号主要包括以下几种：
一、基础修改符号
改正号 用于将错误的文字或符号更正为正确的。例如将“我看见他跑进了教室”改为“我看见他跑进了教室。”。
删除号
用来删除不需要的字、标点符号、词、短语或长句/段落。例如删除“在”字使句子更简洁。
增添号
在句子或段落间添加新的文字或符号。例如在“他喜欢读书”后添加“和写作”。
对调号
用于相邻的字、词或短句调换位置。例如将“美丽的花朵在微风中摇曳”改为“在微风中摇曳的美丽花朵”。
移动符号
表示词语或句子位置的转移，常用于调整句子结构。例如将“他跑进了教室”改为“跑进了教室的他”。
二、进阶修改符号
恢复号（保留号）
用于恢复被删除的文字或符号，建议每个恢复的文字下方标注恢复号。
置换符号
交换不相邻的两部分内容，需用斜线（/）分隔。
拆分符号
将错误组合的词语拆分成正确形式，用斜线（/）分隔。
合并符号
将简短词语合并为完整表达，用斜线（/）分隔。
三、特殊符号说明
重点号： 用于突出修改后的亮点部分（如修辞手法）。 提示号
调遣号：用于长距离调移内容（较少使用）。
四、常见错误类型示例
成分残缺：补充主语（如“我/同学们立刻跑进教室”）。
动宾搭配不当：调整动词与宾语顺序（如“穿裙子+围围巾”改为“穿裙子+围围巾”）。
前后矛盾：修正自相冲突的表述（如“沉重脚步+迅速”改为“缓慢脚步+快速”）。
建议结合具体错误类型选择对应符号，并通过练习巩固掌握。