编写《池子与河流》的古诗教案时，可以按照以下步骤进行：
一、教学目标
知识与能力
会认并会写本课的生字词，如“滔”、“涯”等。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌表达的思想感情。
过程与方法
通过分角色朗读、讨论和想象等方式，培养学生自主学习的能力和阅读理解能力。
结合上下文理解生字词，培养使用工具书的能力。
情感、态度与价值观
体会池子与河流不同的人生观点，引导学生思考才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为的道理。
二、教学重难点
教学重点
理解课文内容，体会诗歌表达的思想感情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
理解池子与河流的不同选择及其寓意。
三、教学准备
多媒体课件 ：用于展示课文相关图片，帮助学生理解课文内容。生字卡片：
用于帮助学生认读和书写生字词。
四、教学过程
第一课时
导入新课
通过提问“池子”指的是什么，引导学生思考并讨论。
初读课文
学生自由朗读课文，标出诗歌的小节数。
教师范读课文，学生跟读，注意读出诗歌的节奏感。
学习生字词
结合课后生字表，学生自主学习生字词，教师随机正音。
重点讲解易错字，如“应”字的多音字用法。
课堂小结
总结本节课的学习成果，布置作业：抄写生字词，熟读课文。
第二课时
复习导入
回顾上节课学习的内容，检查生字词的掌握情况。
深入理解课文内容
分角色朗读课文，体会池子与河流不同的人生观点。
讨论池子与河流的观点，引导学生思考才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为的道理。
培养自学能力
通过阅读、讨论、想象等方式，继续培养学生的自主学习能力。
鼓励学生联系上下文理解词语，提高阅读理解能力。
课堂小结
总结本节课的学习成果，布置作业：写一篇关于池子与河流的短文，表达自己的观点。
五、教学反思
在教学过程中，要注重学生的参与和体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
在理解课文内容时，要引导学生深入思考，体会诗歌的寓意和哲理。
在培养学生的自学能力时，要注重方法的指导和引导，帮助学生养成良好的学习习惯。
通过以上步骤，可以编写出一个详细、系统的《池子与河流》古诗教案。