四年级语文说明文常用的说明方法主要包括以下几种：
一、作比较
通过将两种事物（同类或异类）进行对比，突出被说明对象的特征。例如：
同类比较：将螃蟹的足比作“挖土机”，蟹钳比作“运土机”，形象说明其挖掘功能。
异类比较：用花园喷泉比喻鲸鱼喷气孔喷出的水柱，突出其形态特征。
二、打比方
运用比喻手法，将抽象或陌生事物与熟悉事物相联系，增强说明的生动性。例如：
螃蟹足比作“挖土机”，蟹钳比作“运土机”；
鲸鱼呼气形成的水柱比作“花园喷泉”。
三、举例子
通过列举具体事例或典型场景，使说明内容更直观易懂。例如：
用“英雄”号船只触礁漩涡的案例说明大漩涡的破坏力；
以长江含沙量高导致河水发黄为例解释自然现象。
四、列数字
用准确或近似的数字说明事物的数量特征或变化规律，增强说服力。例如：
1905年“英雄”号沉没事件中的具体数据；
长江泥沙含量导致河水颜色的量化描述。
五、分类别
将事物按属性或特征分成不同类别，逐类说明。例如：
茶叶分类：绿茶、红茶、青茶等；
海洋生物分类：鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
六、下定义
用简洁语言概括事物的本质特征，帮助读者建立明确概念。例如：
电子计算机：一种高度自动化的信息处理设备；
植物光合作用：利用光能将二氧化碳转化为有机物的过程。
七、作诠释
对专业术语或复杂现象进行解释说明。例如：
积雨云的特征及演变过程；
地壳板块运动的原理。
八、摹状貌
通过细腻描写事物的形态、结构，使读者形成直观印象。例如：
蝴蝶翅膀的脉络结构；
蜡烛燃烧时的光影变化。
注意事项
选择比喻时需确保喻体与本体具有相似性，避免出现逻辑矛盾；
列数字需注明数据来源，确保准确性；
说明文应侧重客观描述，避免过度主观情感色彩。
通过综合运用这些方法，可以提升说明文的表达效果，帮助学生更好地理解科学知识与生活现象。