改写句子的类型主要分为以下几种，综合多个权威来源整理如下：
一、句式转换类
陈述句、被字句、把字句转换 - 陈述句：他扫干净了地。 - 被字句：地被他打扫干净了。 - 把字句：他把地扫干净了。 （通过“把”“被”字调整语序实现转换）
反问句与陈述句转换
- 反问句：难道这不是伟大的奇迹吗？
- 陈述句：这是伟大的奇迹。 （通过调整疑问词和标点符号实现）
二、句子结构调整类
拆分与合并
- 拆分：我走进教室 → 我去上课 → 我走进教室去上课。 - 合并：去掉冗余词语（如“去”）
扩句与缩句
- 扩句：洁白的雪花纷纷落在卖火柴小女孩那金黄色的长发上。 - 缩句：雪花落在长发上
三、特殊句式类
双重否定句与肯定句转换
- 否定句：我们没有什么理由骄傲自满、故步自封。 - 肯定句：我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？
（通过双重否定表达肯定意义）
关联词合并
- 选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留李香同学补课。 - 并列关系：他既聪明又勤奋
四、修辞手法类
比喻句
- 本体：平静的湖面 → 巨大的银镜；
- 喻体：八月桂花 → 香飘十里的芬芳
拟人句
- 例：花儿在秋风中笑弯了腰；
- 特点：赋予非人类事物人的行为（如“笑”“眨眼”）
夸张句
- 例：这间会议室只有火柴盒那么大；
- 作用：突出事物的本质特征（如大小、程度）
感叹句
- 例：那个法国女孩的心愿美好又纯真!
- 结构：以感叹词（如“多么”“真”）开头
五、人称与语气调整类
人称变化： 第一人称“我”改为第三人称“他”（如“我走进教室”→“他走进教室”） 语气转换
补充说明：
扩句与缩句需理清主谓宾结构，避免成分残缺；
关联词使用（如“因为……所以”“虽然……但是”）可合并复杂句子；
修辞手法需保持本体与喻体相似性（如比喻需明确相似点）。通过以上类型及方法，可灵活应对不同改写需求。