《诫子书》中，诸葛亮论述志、学、才三者关系的核心句子是：
“非学无以广才，非志无以成学”
（注：原文中“广才”应为“广德”，指增长品德与才干，但“广才”更符合语境中的才干培养含义）
详细解析：
学与才的关系 - “非学无以广才”：
强调学习是增长才干的基础，没有持续学习，就无法积累知识和提升能力。
- “非志无以成学”：指出明确志向是学习动力的关键，缺乏目标的学习难以取得实质性成果。
志与学的关系 - “非志无以成学”：
进一步阐释，仅有学习而没有远大志向，学习容易流于形式，难以形成持续进步的动力。
三者的辩证关系
- 诸葛亮将三者结合，形成逻辑闭环：
- 静以修身（品德修养）是基础，使内心宁静；
- 淡泊宁静（心境修炼）是前提，助明确志向；
- 勤学（行动实践）是关键，通过学习实现才干增长。
其他相关句子补充：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”： 强调心境平和与远大理想的关系，为“学”与“志”提供方法论基础。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”
总结：
诸葛亮通过此句将个人修养与实践行动紧密结合，既强调内在心境的修炼，又注重外在能力的培养，为后世树立了全面发展的教育典范。