"教室热得像个蒸笼" 是比喻修辞手法，但其中也包含夸张成分。具体分析如下：
比喻的构成
该句通过"像蒸笼"将"教室"与"蒸笼"进行类比，突出两者的共同特征——高温环境。这种通过相似性进行描写的修辞手法属于 明喻，因为它明确使用"像"作为比喻词，并且喻体"蒸笼"完整出现。
夸张的成分
实际上，教室的温度可能并未达到蒸笼的闷热程度，这种描述放大了教室的炎热感，属于 夸张。夸张通过极化描写增强语言的表现力，使读者更直观地感受到环境特征。
两者的结合
在文学创作中，比喻和夸张常结合使用。比喻提供具象化表达，夸张则强化情感共鸣。例如，在描写极端天气时，"烈日炙烤"（比喻）与"空气蒸腾"（夸张）共同构建出更生动的场景。
综上，该句以比喻为核心修辞手法，同时融入夸张元素以增强表达效果。