针对三升四的暑期语文学习，以下是综合规划建议，涵盖知识巩固、能力提升和兴趣培养三个维度：
一、知识巩固（2-3周）
字词与古诗文复习
复习1-3年级识字表、写字表及易错字。
背诵《山海经》《美洲印第安民间神话》等课外书中的古诗文。
熟练默写病句、缩句、感叹句等语法点。
旧知识查漏补缺
通过字卡游戏、默写测试等方式巩固生字词。
回顾三年级语法知识，如时态、句式结构等。
二、能力提升（3-4周）
预习新课内容
提前阅读四年级上册语文课本，标注生字词和难点。
学习新概念英语语法，配合《Peppa Pig》等动画提升听力。
完成教材配套练习，掌握四则运算、多位数乘除等数学基础。
阅读与写作训练
每天阅读15-20分钟，坚持精读并批注方法。
每周写1篇日记或短文，记录假期生活，锻炼表达能力。
进行成语、歇后语等语言素材积累。
三、兴趣培养与习惯养成
多元化阅读
除课本外，阅读《绿山墙的安妮》《猎人笔记》等经典作品。
每周安排1次“主题阅读日”，围绕传统文化、天文知识等拓展视野。
科学规划作息
每天晨读25分钟，分古诗词、课文、成语等板块。
每周进行1次户外活动或运动，保持身心愉悦。
建立错题本，定期复习易错题目。
四、辅助工具与建议
使用《教材全解》等工具书辅助预习。
参考“快乐读书吧”推荐书单，选择适合年龄的读物。
家长陪伴阅读时，可采用角色扮演、讨论等方式增加趣味性。
通过以上规划，既能巩固基础，又能提升综合素养，为四年级的学习奠定良好基础。关键是根据孩子的实际情况调整进度，避免过度压力。