幼儿园小班安全教育教案：困在电梯里怎么办？
一、活动目标
知识与技能
了解电梯的基本功能和可能出现的故障。
掌握在电梯困住时的基本自救和求救方法。
过程与方法
通过情景模拟、角色扮演和游戏教学等方法，让幼儿在模拟环境中学习如何应对电梯故障。
情感态度与价值观
培养幼儿在紧急情况下的冷静和冷静思考的能力。
增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、活动准备
教学用具
电梯模型或图片。
紧急呼叫按钮或对讲机（用于模拟）。
警铃或报警按钮（用于模拟）。
教学场景
教室或多功能厅，布置成电梯内部环境。
三、活动过程
导入
教师讲述一个关于小朋友达达被困电梯的故事，引起幼儿的兴趣和注意。
提问：“如果你像达达一样被困在电梯里，你会怎么办？”引导幼儿思考。
知识讲解
使用电梯模型或图片，向幼儿介绍电梯的基本结构和功能。
讲解电梯可能出现的故障，如停电、机械故障等。
强调在电梯困住时，要保持冷静，不要惊慌。
情景模拟
将幼儿分成小组，每组轮流扮演被困幼儿和救援人员。
在模拟环境中，让幼儿体验被困电梯的感觉，并指导他们如何使用紧急呼叫按钮或对讲机求救。
如果设备失灵，让幼儿学习如何拍门呼救，并观察外面的动静，伺机呼救。
角色扮演
让幼儿扮演救援人员，学习如何快速响应电梯故障，并进行救援演练。
通过角色扮演，增强幼儿的应急反应能力和团队协作能力。
游戏教学
设计“电梯安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学习电梯安全规则和自救技巧。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
总结与反思
教师总结本次活动的重点内容，强调在电梯困住时保持冷静和及时求救的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和学习电梯安全知识，提高自我保护能力。
四、活动延伸
家园共育
向家长发放电梯安全知识手册，提醒家长在日常生活中与幼儿一起巩固和强化电梯安全知识。
定期演练
定期组织幼儿进行电梯安全演练，提高幼儿的应急反应能力和自救自护能力。
五、安全提示
不要惊慌：
在电梯里要保持冷静，不要惊慌失措。
及时求救：
使用电梯内的紧急呼叫按钮或对讲机求救，或者拍门呼救。
等待救援：
在救援人员到来之前，不要尝试自行打开电梯门或采取其他危险行为。
观察动静：
在等待救援的过程中，观察电梯外的动静，以便及时发出求救信号。
通过本次安全教育活动，幼儿将学会在电梯困住时保持冷静、及时求救和等待救援，从而提高自我保护意识和应急反应能力。