基础教育人才引进面临多重困难，以下是一些主要问题及相应的建议：
人才流失问题
问题描述：在一些发展不够成熟的国家或地区，由于经济水平、福利待遇等方面的差距，优秀人才选择离开本地发展，导致人才流失严重。这不仅减少了本地的创新能力和竞争力，也造成了人才资源的浪费。
建议：政府可以制定一系列有利于人才引进的政策，提供优厚的薪资待遇、改善工作环境、简化人才引进流程等。同时，鼓励企业与高校、科研机构等建立合作，共同培养和引进人才。
人才培养周期长
问题描述：人才的培养需要较长的时间周期，从基础教育到专业培训，再到实践经验的积累，这一过程可能需要几年甚至更长时间。如果一个国家或地区没有足够的长期规划和耐心，很难在短时间内培养出大量的高素质人才。
建议：加大人才培养的力度，提供更优质的教育资源、改进教育体系、提高教育质量。鼓励企业与高校、科研机构合作，提供实习机会和培训项目，培养更多的具备实践经验的人才。
人才政策体系不完善
问题描述：目前一些地区的人才政策体系不够完善，缺乏对基础人才的政策支持与激励。例如，三亚市虽然制定了《三亚市引进人才办法（试行）》，但其面向的人才对象为高级人才，对于基础人才缺乏相应的政策支持与激励。
建议：尽快制定基础人才规划，完善本地基础人才培养体系，大力发展职业教育，培育本土专业技能人才。可以新建职业院校或技工院校，增加专业范围和招生人数，加大校企合作的力度，培养与企业实际需要相符合的基础人才。
人才引进机制不健全
问题描述：一些地区在人才引进过程中，机制不健全，导致人才引进难度大、层次结构不优、重引进轻培养等问题。例如，基层交通、技术、信息相对闭塞，工作、生活、学习待遇较差，导致在引进高层次人才中吸引力明显不足。
建议：构建良好引才机制，健全完善人才工作组织和保障机制，充分发挥人才工作领导小组的统筹和协调功能，强化跨部门协同作用。同时，优化师资队伍人才引进机制，扩大宣传，面向全国招录优秀教师，并实施政策留人、感情留人等措施。
硬件设施和生活条件差
问题描述：一些地区由于硬件设施和生活条件较差，难以吸引和留住优秀人才。例如，东川区地处高山河谷地形，基础交通条件差，工作环境相对较差，对于住房、医疗、教育等基础生活保障有所欠缺。
建议：加大基础设施建设投入，改善工作和生活环境，提供更好的住房、医疗和教育等基础生活保障，增强对优秀人才的吸引力。
人才结构不合理
问题描述：一些地区引进的人才多为高端人才，基础性的人才引进较少，导致本地人才结构不合理，不能适应本地经济发展需求。
建议：积极引进基础人才，优化人才结构，确保各类人才数量和质量与经济社会发展相适应。同时，加强人才培养，提升本地人才的整体素质和能力。
通过以上措施，可以有效地解决基础教育人才引进中面临的困难，提升人才吸引力，促进本地教育事业的持续发展。