《二十四孝图》的修辞手法主要包括 夹叙夹议、比喻和对比。
夹叙夹议
作者在叙述个人阅读《二十四孝图》的感受的同时，直接发表了对封建孝道的批判和看法。通过夹叙夹议的方式，使文章既具有故事性，又富有议论性，从而增强了文章的表现力和说服力。
比喻
在文章中，作者用“麻胡子”吃小孩来比喻妨害白话者的流毒，形象地说明了其危害之大，表达了对妨害白话者的强烈谴责。这种比喻的写作手法，使抽象的概念更加具体可感，增强了文章的表现力。
对比
作者通过对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事的详细分析，将封建孝道的虚伪和残酷与真正的孝道进行了对比。通过这种对比，更加突出了封建孝道的荒诞和不合理。
这些修辞手法的运用，使得《二十四孝图》这篇文章既生动形象，又富有哲理，深刻地揭示了封建孝道的虚伪和残酷，表达了作者对封建孝道的强烈反感和批判。