五年级上册《白鹭》第7段主要运用了 拟人和 反问两种修辞手法，具体分析如下：
拟人手法
该段中“孤独地站立”“悠然”等词语将白鹭拟人化，赋予其人类的情感和行为特征。例如：
> 晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这里通过“孤独”“悠然”等词，不仅描绘了白鹭的静态姿态，还隐含了作者对白鹭独立品格的赞赏，同时借白鹭的“嗜好”反衬其超凡脱俗的气质。
反问手法
通过反问句式引发读者思考，表达作者对传统观点的质疑。例如：
> 人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
这句话否定了“白鹭望哨”的常见说法，暗示白鹭的站立行为更多体现其自然本能，而非人类赋予的象征意义。
补充说明
该段还通过对比手法（如白鹭与白鹤、朱鹭的对比）强化了拟人效果，同时以“孤独”与“悠然”的矛盾，进一步突出白鹭独特的神韵。反问句则巧妙地衔接了上下文，使段落更具思辨性。