根据一年级学生的写作特点和语言表达习惯，"地里的棉花"的下一句可以仿照"满山的枫叶火红火红的"进行仿写。以下是具体分析及示例：
一、仿写思路
颜色形容词+名词 ：使用形容词+名词的结构，如"碧绿碧绿的麦苗""雪白雪白的棉花"；比喻手法：
通过比喻增强画面感，例如"像雪一样白""像云一样白"。
二、仿写示例
颜色+名词 地里的棉花——像雪一样白 地里的麦苗——碧绿碧绿的 晴朗的天空——瓦蓝瓦蓝的 小妹妹的头发——乌黑乌黑的 地里的棉花——吐出了雪白雪白的棉花 树上的鸟儿——唱出了清脆清脆的歌声 三、补充说明动作+名词
一年级学生建议从简单到复杂逐步练习，例如先尝试使用"碧绿碧绿的"描述棉花，再尝试比喻手法；
可以结合季节变化进行拓展，如春天花海、秋叶满地等场景。
通过以上仿写，既能巩固学生对颜色、比喻等语言元素的掌握，又能提升写作兴趣和想象力。