小学道德与法治课程的重点和难点主要包括以下几个方面：
柔性伦理与刚性规则的冲突
在特定的情况下，伦理和法律可能会出现冲突，导致教师在教学过程中难以准确把握价值导向。
教材知识与现实生活的冲突
教材中的知识虽然来源于生活实践，但往往与现实生活存在差异，使得学生难以将所学知识有效应用于实际生活中。
传统文化与时代要求的冲突
许多传统文化对人们的思想和行为产生深远影响，但可能与当前的时代要求存在冲突，这给教学带来一定的挑战。
教师法律概念不清晰
部分教师缺乏法律方面的相关知识，导致在法治融入课程时存在困难。
突破重难点的建议
明确教学目标
教师应根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，明确教学目标，注重学生素养的培养，包括道德修养、法治观念和健全人格等方面。
采用互动式教学
通过师生互动、集体讨论等方式，激发学生的批判性和创造性思维，使他们能够更深层次地理解知识。
结合实际生活
在教学中，教师应结合学生的实际生活经验，通过案例分析、故事讲述等方式，使教材内容更加贴近学生生活，增强学生的学习兴趣和应用能力。
加强法律教育
教师应加强法律概念的教学，提升自身的法律素养，以便更好地引导学生理解和遵守法律法规。
阶段性总结与反思
学生应学会阶段性总结，了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略，以提高学习效果。
关注时事
鼓励学生关注时事新闻，了解社会热点问题，培养他们的社会责任感和法治意识。
通过以上方法，可以有效地突破小学道德与法治课程的重点和难点，帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养良好的道德品质和法治观念。