新学期学习计划开头是整个计划的关键部分，需要明确目标、分析现状并制定初步框架。以下是具体写作建议：
一、基本结构要素
自我分析 简要介绍当前学习状态，包括优势科目、薄弱环节及学习习惯。例如：“经过初一上学期的学习，我的数学解题能力有所提升，但英语词汇量仍需加强。”
明确目标
长期目标： 如本学期末综合排名提升至班级前5名，或实现某学科成绩突破（如数学提高20分）。 短期目标
时间规划 以周或月为单位，划分学习阶段。例如：
第一周：
适应新课程节奏，完成教材预习；
第二周：系统学习重点章节，整理笔记；
第三周：进行知识巩固与错题整理。
二、写作技巧
使用激励性语言
开头可引用名言或表达对学期的期待，如：“‘行百里者半九十’，新学期是知识积累的关键阶段，我将以饱满热情迎接挑战!”。
结合实际情况
目标需符合自身实际，避免过高或过低的设定。例如，若基础薄弱，可先设定“提高作业正确率至90%”的目标，再逐步提升。
突出重点
明确本学期的核心任务，如备战中考、完成实验报告等，并说明其重要性。
三、示例参考
> “新学期伊始，我回顾了上学期的学习情况，发现英语词汇量不足影响了阅读理解。本学期的首要目标是提升词汇量至1500个，并通过阅读英文原著提高语感。为此，我计划每天早上花30分钟背诵单词，利用课余时间阅读《小王子》等简易读物。同时，我将每周进行一次自我检测，及时调整学习策略。”
通过以上步骤，既能展现自我反思能力，又能为后续计划奠定基础，使整个学习计划更具针对性和可操作性。