小学教资语文面试范围主要涵盖以下几个方面，需结合教学设计、学科知识及教学技能进行综合考查：
一、教学设计能力
教学目标设定 根据课程标准，制定符合学生年龄特点和认知水平的语文教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
教学内容组织
能够整合教材内容，设计合理的教学流程，如导入、新授、巩固、拓展等环节，并选择合适的教学方法（如情境教学、小组合作等）。
教学评价设计
制定科学的教学评价方案，包括形成性评价和终结性评价，关注学生的学习过程与结果。
二、学科知识储备
语言文字基础
掌握汉字结构、拼音规则、词语运用及语法知识，能够进行字词解释和语法分析。
文学素养
熟悉中国古代文学（如《池上》《匆匆》等经典篇目）、现代文学及儿童文学作品，了解文学背景和人物形象。
语文教育学
掌握小学语文教育的基本原理、教学策略及课程标准，理解教学目标、任务与方法的关系。
三、教学实施技能
语言表达与板书设计
具备清晰、准确的语言表达能力，板书设计规范、美观，能够有效辅助教学。
课堂管理能力
能够营造积极的学习氛围，处理突发情况，调动学生的学习积极性。
教学资源整合
合理运用教材、教辅材料及多媒体资源，提升教学效果。
四、其他素养要求
职业认知与心理素质
理解教师职业特点，具备良好的心理素质，能够应对教学压力。
仪表仪态与团队协作
形象端正，仪态自然，与考生、学生互动良好。
五、面试形式特点
面试通常采用结构化面试或情境模拟，包含：
备课（活动设计）： 根据给定课题设计教学方案； 试讲（演示）
答辩（陈述）：回答评委提问，体现教学反思能力。
备考建议：考生需结合教材内容，进行教材分析练习，同时关注近年面试真题，提升语言表达和教学设计能力。