关于离家求学的句子，可以从诗词、散文和现代文案三个维度进行整理，以下是综合多个权威来源的精选内容：
一、诗词类
王勃《九日》
“九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。”
以重阳节为背景，表达对故乡亲情的思念。
韦元甫《木兰歌》
“朝屯雪山下，暮宿青海傍。”
通过夸张手法展现旅途艰辛，隐喻求学路漫漫。
王勃《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”
现代化改编为“海内存学友，天涯若比邻”，表达同窗情谊。
二、散文类
贺知章《回乡偶书》
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
通过时空对比，抒发现代游子的孤独感。
宋之问《渡汉江》
“岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。”
现代化改编为“远行音书断，岁月复更新。近校心更慌，不敢与师邻。”。
王勃《滕王阁序》
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
以壮阔景象隐喻求学心境。
三、现代文案类
激励型
“大学是一辆急驰而来的青春快车，载满欢乐、知识、智慧、财富。”
简洁明快地描绘大学生活的多彩与珍贵。
抒情型
“离别被眼泪浸湿，溢出哀痛的颜色，而谁又能想到：离别也漂亮。”
以反差手法表达对离别的成熟感悟。
哲理型
“从生疏到熟识，从熟识再回生疏，这是成长的必修课。”
探讨人际关系的动态变化。
四、经典引用改编
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原）改编为“求学路漫漫其修远兮，吾将上下而求知”。
“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼）改编为“但愿人长久，千里共学海”。
以上分类综合了不同场景下的表达，既有对时光流逝的感慨，也有对未来憧憬的期许，可根据具体需求选用。