关于“一场大雨过后”的四个被写段落，可以综合自然现象与教育意义进行创作，具体如下：
一、自然现象类
植物生长类
树木花草被雨水冲洗后，叶片更加翠绿，仿佛喝饱了水般茁壮成长。
花儿被雨滴打落，花瓣沾满泥土，似在诉说着大自然的洗礼。
环境净化类
大雨冲刷街道，沉闷空气被洗净，湿润气息让人神清气爽。
旱地被雨水浇灌，干裂的土地重新焕发生机，呈现出一片翠绿。
二、教育意义类
生命力的启示
花儿虽被雨打落，但雨后仍会重新挺立，象征逆境中的顽强生命力。
庄稼得到充足水分后茁壮成长，教会我们珍惜资源与坚持的力量。
自然规律的认知
通过观察雨后变化，引导孩子理解自然循环规律，如雨水对植物生长的必要性。
让孩子意识到破坏环境可能导致的反效果，培养环保意识。
三、诗意表达类
花儿弯腰饮雨，雨后却以更绚烂的姿态绽放。
树木披雨更显挺拔，大地回春尽显生机。
（注：以上内容结合了自然描写与教育启发，可根据具体场景灵活调整。）