关于“全是音节的一组”这一表述，综合搜索结果分析如下：
一、基本定义
这类词语或短语由两个或两个以上的音节组成，每个音节都有独立的发音和重音。例如中文的“葡萄”“苹果”，英文的“banana”“watermelon”等。
二、语言现象的特点
发音与重音差异 多音节词语的发音需注意重音位置，不同重音可能改变词义。例如英语中“record”读作/ˈrekərd/（强调第一个音节）和/ˈrɛkərd/（强调第二个音节），意义完全不同。
文化与语言多样性
全音节词是语言丰富性的体现，但同时也增加了学习难度。例如日语的“きゅうり”（柚子）和“りゅうり”（梨）因重音不同意义迥异。
三、学习建议
发音练习： 通过跟读、录音对比等方式掌握每个音节的发音特点； 语境理解
跨语言对比：对比学习中相似多音节词，加深对重音规律的感知。
四、相关注意事项
该表述可能存在歧义，若指特定语言现象（如汉语的四字词语），需结合具体语境分析；
若涉及其他语言特性（如连读、弱读等），需进一步明确说明。
综上，这类词语是语言表达中常见的现象，掌握其规律需结合发音、语境及跨语言对比综合训练。