中学生美育的基本要求主要包括以下三个核心能力：
一、提高学生感受美的能力
这是美育的基础要求，指学生能够敏锐感知自然美、社会美和艺术美。具体表现为：
能够识别和欣赏自然景观、人文景观中的美学价值；
通过艺术作品（如音乐、绘画、文学）体验情感共鸣；
培养对生活中美的事物的敏感度。
二、培养学生鉴赏美的能力
在感受美的基础上，鉴赏美要求学生具备以下能力：
掌握美学基本知识，能够区分美的形式与内容、高雅与庸俗；
具备分析、评价艺术作品的能力，理解作品的主题、风格和创作背景；
形成独立的美学判断标准。
三、形成学生创造美的能力
这是美育的最高层次要求，强调学生将审美感知转化为创造性表达：
能够运用艺术形式（如绘画、音乐、写作）表达独特的美感；
培养创新思维和想象力，尝试新的艺术表现手法；
通过创作活动实现自我价值的实现。
补充说明
美育还注重通过社会美育（如参观博物馆、艺术展览）和自然美育（如户外写生、自然观察）拓展审美视野，但核心目标始终围绕上述三种能力展开。当前教育改革也强调美育与体育、劳动等素质教育的融合，形成全面发展的教育体系。