在四年级语文中，描述着急的情绪时，可以通过一系列生动的动作描写来传达。以下是一些有效的动作描写示例：
内心活动与外在动作的结合
“我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。”
具体而细腻的动作
“王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。”
通过身体语言表现心理状态
“他的眉头紧紧地蹙着，视线焦距在手中的杯子上，由于握得用力，指关节微微发白，显然他着急了。”
环境中的动作描写
“天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐。”
重复的动作强调急迫感
“我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。”
通过对比和夸张增强效果
“明明就站着或者坐着，明明姿态看上去十分悠闲的样子，可是心里却像热锅上的蚂蚁。”
结合感官体验
“我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，从未有过的焦躁不安、急不可耐。”
通过这些动作描写，可以使读者更好地感受到人物的内心状态和情绪，从而增强文本的感染力。在写作时，可以根据具体情境选择合适的动作和描述方式，使文章更加生动和真实。