教育五项，即德智体美劳五育，是在 2005年提出的。这一概念旨在强调对学生全面发展的重视，包括智力、道德、体育、劳动和美育的平衡发展。该概念强调学生不仅需要学习知识和技能，还需要培养综合素质和良好品德，从而成为有用、全面发展的人才。
蔡元培在1912年初出任教育总长时，提出了德、智、体、群、美五项教育的合称。他将教育分为“隶属于政治”与“超轶乎政治”两类，其中隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者；超轶乎政治的是世界观教育和美育。
新时期的五育指的是在《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出的德育、智育、体育、美育、劳动教育。