关于读书的励志名言，不同历史时期和思想家提出了诸多经典观点。综合权威资料，以下被广泛认可且具有深远影响的名言可视为“第一名”励志名言：
一、勤奋与坚持类
"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟" 颜真卿《劝学诗》，强调年轻时应珍惜时光勤奋学习，否则年老时追悔莫及。
"业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随"
韩愈《进学解》，指出学业成就源于勤奋而非玩乐，行动成功需独立思考而非盲从。
"读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒"
郭沫若《科学的春天》，比喻学习需持续努力而非短暂突击。
二、读书价值类
"书籍是思想的产儿，是前人的经验"
雨果《悲惨世界》，强调书籍承载人类智慧与历史经验，是文明传承的载体。
"读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确"
卢梭《爱弥儿》，说明阅读、交流与实践相辅相成，共同促进能力提升。
"书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲"
于谦《石灰吟》，以拟人手法表达书籍与读者情感共鸣的深厚关系。
三、立志与行动类
"立身以立学为先，立学以读书为本"
欧阳修《醉翁亭记》，奠定中国传统文化中“读书为立身之本”的思想基础。
"志不立，天下无可成之事"
王阳明《传习录》，虽未直接提及读书，但强调志向对行动的引领作用，与读书的励志精神高度契合。
"奇文共欣赏，疑义相与析"
陆游《冬夜读书示子聿》，倡导学术交流与共同进步，体现读书的社交与启发性价值。
四、时间管理类
"等时间的人，就是浪费时间的人"
约翰·洛克《教育漫话》，强调把握当下、及时行动的重要性。
"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"
王安石《登飞来峰》，以壮阔视野比喻超越表象、深入本质的读书境界。
总结：
以上名言从不同角度诠释了读书的励志价值，既包含个人修养的自律要求，也涉及知识积累与实践应用的辩证关系。建议结合自身实际情况，取其精华融入学习与生活。