在一年级语文教学中，“读”具有多方面的重要作用：
培养语言感知能力
阅读是学习语文的基础，通过读，学生可以增强对语言的理解和感知能力。叶圣陶先生强调：“读，在语文教学中是足以培养学生语言感知的一项主要手段和实践。”
提高阅读理解能力
通过朗读，学生能够更好地理解课文内容，感受文章的思想感情。例如，在教学《火烧云》一课时，通过朗读，学生能够在脑海中形成晚霞斜照大地的画面，从而加深对课文的理解。
增强表达能力
阅读优秀的作品可以丰富学生的词汇量，积累语法知识，提高学生的语言表达能力。学生通过模仿优秀的句子和段落，可以逐渐提高自己的写作水平。
培养审美情感
阅读文学作品可以让学生接触到各种美的表达，培养对美的敏感性和欣赏能力。通过朗读，学生能够感受到语言之美、意境之美，从而陶冶情感。
激发学习兴趣
教师的范读可以激发学生学习语文的兴趣，唤起他们学习的热情。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
促进思维发展
阅读可以开阔学生的思路，提高学生的逻辑思维能力。在阅读过程中，学生需要理解作者的意图和思想感情，这有助于培养他们的思维深度和广度。
形成良好的学习习惯
通过多读、熟读、背诵，学生可以将书面语言内化为自己的语言，从而提高阅读理解、运用语言的能力。这种良好的学习习惯对学生未来的学习有着深远的影响。
综上所述，在一年级语文教学中，“读”不仅是学习语文的重要手段，更是培养学生综合能力和情感素养的关键环节。教师应重视朗读训练，通过多种形式的读，帮助学生理解课文内容，提高语言表达能力和审美情感，从而为学生的全面发展打下坚实的基础。