仿写《鲁滨逊漂流记》对六年级学生来说，既有好处也有坏处。
好处
提高写作技巧：
仿写可以锻炼学生的写作能力，增强他们的语言表达能力，并加深对原文的理解。
培养孤独生存能力：
通过鲁滨逊在荒岛上独自生活28年的故事，学生可以学习到独立生存技能和应急处理能力，这对他们的个人成长非常有益。
珍惜现实生活：
学生可以通过对比鲁滨逊的悲惨遭遇，更好地珍惜现在的生活，体会到幸福生活的来之不易。
激发探索精神：
《鲁滨逊漂流记》激励人们去探索未知的世界和自己的内心，学习如何面对困难和逆境，发挥创造力和想象力。
坏处
产生恐惧感：
书中对荒岛悲惨画面的描写可能会让学生产生恐惧，尤其是对于孤独和与世隔绝的恐惧。
误导读者：
仿写可能会让学生误以为内容是原著内容，而非自己的创作，这可能会限制他们的创作力和自我风格的表达。
心理健康影响：
鲁滨逊的孤独和与世隔绝可能会对学生的心理健康产生负面影响，让他们对人类社会产生排斥和恐惧。
脱离实际学习：
过度依赖模仿可能会让学生偏离实际的学习，影响他们的学业进步。
建议
引导合理仿写：教师在引导学生仿写时，应注意保持原作精神的同时，鼓励学生发挥自己的创意力，创造出对原著的新诠释。
关注学生心理：在仿写过程中，教师应关注学生的心理状态，及时给予指导和帮助，减轻他们的恐惧感和压力。
结合实际生活：仿写时可以结合学生的生活实际，让他们从中找到共鸣，增强仿写的趣味性和实用性。
通过以上分析，可以看出仿写《鲁滨逊漂流记》对六年级学生来说，既是一次有益的写作练习，也需要注意避免一些潜在的负面影响。