一、《宿新市徐公店》——杨万里（宋）
原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：稀疏的篱笆和深邃的小径，树头花落未形成浓荫。儿童欢快奔跑追逐黄色蝴蝶，却飞入菜花丛中寻觅无踪。
亮点：通过“急走”“无处寻”等动态描写，展现儿童活泼好动的天性。
二、《清平乐·村居》——辛弃疾（宋）
原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：低矮的茅草屋前，溪边青草茂盛。醉卧时吴地方言轻柔，白发老人笑谈天伦。小孩头戴草帽学钓鱼，侧身坐在长满青草的地方，路人询问却怕惊动鱼儿而不回应。
亮点：以“无赖”一词展现儿童天真无邪，同时通过“怕得鱼惊”体现其纯真与专注。
三、《采桑子·村居》——黄庭坚（宋）
原文：投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。
译文：漂泊他乡无归途，白发苍苍如雪。经历生死离别后，竟愿做儿童在楚地生活。黄昏时分鸟儿稀少，小孩呼唤牛儿归家。家中没有邻居，柴门紧闭无人问津。
亮点：通过“已拚儿童作楚蛮”的反差，突出儿童在困境中的纯真与乐观。
四、《池上》——白居易（唐）
原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：小孩撑着小船偷偷采白莲，不知道如何隐藏行踪，船行划过浮萍留下一道痕迹。
亮点：以“浮萍一道开”展现儿童行为带来的自然痕迹，充满生活趣味。
其他相关作品补充
《小儿垂钓》（胡令能）：通过“侧坐莓苔草映身”的静态描写，刻画儿童专注钓鱼的可爱神态。
《观游鱼》（白居易）：以儿童视角观察垂钓场景，体现童真与自然的和谐。
以上作品均通过生动的意象和细腻的笔触，展现了儿童天真无邪、充满好奇心的特质。