《劝学》第二段和第四段的分论点如下：
第二段：学习意义
提高与改变自身
通过比喻论证学习能使人提升品德与才能，如“青出于蓝”（学生胜过老师）、“冰寒于水”（水滴石穿）说明事物可发展变化，人需通过学习实现自我超越。
后天塑造性
强调知识、道德、才能皆非先天，需通过“博学而日参省乎己”（广泛学习并自我反省）塑造，突出学习对人格完善的决定性作用。
第四段：学习方法与态度
积累与坚持
论述学习需“锲而不舍”“积土成山”，强调持续积累的重要性，如“不积跬步，无以至千里”。
专心致志
提出“心无旁骛”的学习态度，以“假舆马”（借助工具）、“假舟楫”（利用条件）类比，说明人需借助外部资源提升效率，但核心在于专注力。
总结
第二段侧重说明学习对个人成长和品德塑造的必要性，第四段则强调通过科学方法（积累、坚持、专注）实现学习目标。两段共同支撑《劝学》的核心论点“学不可以已”，即学习是人生不可或缺的必修课。