关于如何为四年级学生写举例子的句子，可以从以下角度入手：
一、自然现象类
1. 云晕能预示天气，比如新疆地区出现云晕就代表快要下雨了。
2. 秋天的菊花竞相开放，红的似火、黄的似金，形成独特的景观。
二、人物事例类
1. 司马迁受宫刑后仍坚持创作《史记》，成为史家典范。
2. 白芳礼老人捐资助学，虽生活贫寒却心怀大爱，是平凡中的伟大。
三、生活感悟类
1. 石刻狮子形态各异，有的母子相抱、有的似倾听水声，展现了古代雕刻艺术。
2. 下雨前大树的叶片争先吸收水分，预示暴风雨将至。
四、科学现象类
1. 铁水中的钠蒸气因温度差异无法传递光线，形成独特光谱。
2. 蜘蛛通过消耗猎物获得能量，如拖拽苍蝇至力竭后进食。
写作建议：
1. 选择具体、生动的例子，如描述人物时抓住神态、动作细节。
2. 运用比喻手法增强画面感，例如将长江的黄色比作泥沙含量。
3. 注意句子结构简洁，符合四年级语言表达习惯。
通过以上分类和技巧，可以引导学生学会用例子支撑观点，提升写作能力。