六年级数学的特点和分析可以从以下几个方面进行概述：
知识体系完整
六年级数学是对前面五年所学知识的总结和升华，涵盖了整数、分数、小数、百分数等基本概念，以及加减乘除四则运算、面积、体积等基本计算方法。
知识难度逐渐加大
六年级数学的难度相对于前几年有所提高，主要体现在对抽象概念的理解和应用上，如分数、小数、百分数等。此外，解决问题的方法也更加多样，需要学生具备较强的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
重视实际应用
六年级数学题目中，实际应用题的比例逐渐增加，要求学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。这有助于培养学生的实际问题解决能力和创新意识。
注重基本技能的训练
六年级数学教学仍然重视基本技能的训练，如口算、笔算、解题技巧等。这些基本技能是学生进一步学习数学的基础，也是提高学生数学素养的关键。
培养良好的学习习惯和方法
六年级数学教学不仅要传授知识，还要培养学生良好的学习习惯和方法，如认真听讲、积极思考、勤于练习等。这些习惯和方法对学生今后的学习和发展具有重要意义。
注重德育教育
六年级数学教学中，教师会通过一些实际问题引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。
数形结合习题
六年级数学已经出现大量数形结合习题，这要求学生能够将几何知识与代数知识相结合，提高解决问题的能力。
难点分析
六年级数学的难点包括单位一的认识、正反比例的认识、百分数应用题、长方体、锥体、圆柱体体积及其表面积等部分。
数学思维的培养
数学阅读能力在这一时期变得尤为重要，因为它有助于学生理解复杂的数学文本。学生在阅读数学材料时，需要对各种数学关系进行分析、推理、归纳和总结，这有助于培养他们的逻辑思维、抽象思维和创新思维能力。
及时矫正错误
在数学课堂教学中，及时矫正学生的错误是非常重要的。通过集体讲授订正和个别检测，可以避免学生形成错误的定势，巩固新知识。
综上所述，六年级数学的特点是逐步深入、由简到繁，注重培养孩子的数学思维和解决问题的能力。每个阶段都有其独特的学习重点和难点，学生需要逐步掌握并应用所学知识。