形容课堂丰富的成语可以从知识广度、教学方法、学生参与度等方面进行概括，以下是综合多个来源的推荐：
一、知识广度与学识渊博
博古通今：
指对古代和现代知识都有深入了解，常用于形容学者或教师学识渊博。
博学多才：
强调学问广博且具备多种才能，适用于描述内容涵盖面广的课程。
旁征博引：
指说话或写作时广泛引用材料，体现知识储备的丰富性。
二、教学方法与表达生动
绘声绘色：
形容描述或讲述生动逼真，常用于形容教师授课形象鲜明。
妙语连珠：
比喻巧妙风趣的语言连续不断，突出语言表达的吸引力。
娓娓道来：
指说话连续不断且富有节奏感，常用于形容讲座或课堂的流畅性。
三、学生参与度与互动活跃
津津有味：
形容对知识充满兴趣，常用于描述学生专注投入的学习状态。
思维活跃：
体现学生积极思考、踊跃发言的课堂氛围。
争奇斗艳：
比喻学生间观点碰撞激烈，适用于描述讨论型课程的活跃度。
四、其他相关成语
书声琅琅：专指读书声音响亮，可体现课堂学习氛围。
高才大学：形容人才辈出、学识渊博的学术环境。
引经据典：指引用经典著作中的语句或故事，增强说服力。
建议根据具体场景选择成语，例如：
学术讲座可用 旁征博引、 妙语连珠；
生动授课可用 绘声绘色、 余音袅袅；
学生互动活跃可用 津津有味、 争奇斗艳。
（注：部分成语如"高才大学"为生造词，实际使用中建议采用"高才博学"等标准表达）